一、開設(shè)一門課
　　就業(yè)指導課程被正式列入學校整體選修課計劃，，主要是面對大學三年級的學生開設(shè)，采用專題的形式，在依靠現(xiàn)有力量的基礎(chǔ)上，邀請校外專家、相關(guān)專業(yè)教師、有經(jīng)驗的就業(yè)指導老師等對學生進行輔導。

　　二、開好兩個大會

　　1.畢業(yè)生就業(yè)工作會議

　　為了提高就業(yè)工作的系統(tǒng)化建設(shè)，2008年4月29日召開了全校規(guī)模的“2008年就業(yè)工作會議”。各學院院長、總支書記及相關(guān)職能部門負責人都參加了會議。會議的主題是：提高學生就業(yè)競爭力，構(gòu)建“人人關(guān)心就業(yè)、人人促進就業(yè)”的就業(yè)全員化機制。會上，校黨委書記王玲做了《用科學發(fā)展觀指導學校的就業(yè)工作，提升學校學生的就業(yè)核心競爭力》的專題報告；陳準民校長指出就業(yè)工作是系統(tǒng)性工程，各個部門要協(xié)同努力，齊抓共管。

　　會議達成了五點共識：要把握形勢，提高對學生就業(yè)指導工作重要意義的認識；加強領(lǐng)導，落實“一把手工程”的工作機制；完善激勵機制，促進就業(yè)工作步入良性循環(huán)；狠抓關(guān)鍵，確保各類畢業(yè)生就業(yè)“雙高”；多管齊下，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。

　　2.本科生畢業(yè)典禮

　　為了歡送畢業(yè)生，學校每年都在體育中心舉辦畢業(yè)典禮。2008年陳準民校長仍親自為每一位獲得學士學位的畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書及學位證書，并與畢業(yè)生合影留念。畢業(yè)生通過畢業(yè)典禮及頒發(fā)畢業(yè)證書儀式受到了教育，進一步體會到自身的成長與肩負的責任。

　　近三年，學校每年都有本科畢業(yè)生1000多人，由于離校教育開展及時、措施得當，在離校時沒有出現(xiàn)一起事故。整個離校工作文明、有序，廣大畢業(yè)生帶著對母校的依依不舍和母校的美好祝愿奔赴祖國各地和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的各行各業(yè)。

　　三、關(guān)注三個群體

　　1.關(guān)注到西部和基層就業(yè)的畢業(yè)生

　　通過學校的鼓勵和引導，畢業(yè)生積極響應國家號召到西部和基層就業(yè)，特別是針對2006年北京推出的“村官”項目，現(xiàn)已形成了一套從前期宣傳到中期組織，到后期派遣并把工作重點放到“村官”工作后的服務體系。為了表達對學校的感激之情，密云“村官”聯(lián)合向就業(yè)指導中心贈送了一面內(nèi)容為“身在密云母校情深心懷感恩師德銘心”的錦旗。

　　在學校的宣傳和鼓勵下，2008年又有12名畢業(yè)生被選聘為朝陽區(qū)村官，在他們即將走上工作崗位的時候，學校組織了與往屆村官的交流會進行了崗前培訓，為他們即將開展的工作奠定了基礎(chǔ)。

　　2.關(guān)注家庭經(jīng)濟困難和就業(yè)困難的畢業(yè)生

　　就業(yè)困難畢業(yè)生和家庭困難畢業(yè)生一直是學校關(guān)注的重點。2008年4月就業(yè)指導中心通過院系摸排了每個未就業(yè)畢業(yè)生的具體情況，并進行了分類和統(tǒng)計，對于就業(yè)能力較差的同學建議其調(diào)整就業(yè)期望值，并計劃組織中小型企業(yè)招聘會，為這部分畢業(yè)生提供機會；對于考研落榜的畢業(yè)生鼓勵其做好心理調(diào)試，盡快投入到就業(yè)的行列中；對于家庭困難的未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導中心通過發(fā)放求職補貼（300元/人）和回生源地就業(yè)的交通補貼為他們提供求職保障。此外召開未就業(yè)畢業(yè)生座談會，穩(wěn)定畢業(yè)生情緒，同時給予有針對性的就業(yè)指導；對未就業(yè)畢業(yè)生進行重點推薦，在就業(yè)信息的發(fā)布方面給予一定的照顧。

　　對就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶也體現(xiàn)了不同階段就業(yè)工作重點的轉(zhuǎn)變，以4月為分界點就業(yè)工作由面轉(zhuǎn)向點，4月前主要關(guān)注整體畢業(yè)生的情況，4月后，在大部分畢業(yè)生已確定去向的情況下將工作重點放到就業(yè)困難畢業(yè)生的就業(yè)上來，做到工作針對性強，效果明顯。

　　3.關(guān)注重點用人單位

　　2008年就業(yè)指導中心創(chuàng)新與用人單位的交流模式，利用寒假時間主動走訪了商務部、中國人民銀行、中國銀行、中國建設(shè)銀行、中信銀行和四大會計師事務所等單位。此次走訪，一方面增強了學校與用人單位的友好關(guān)系，讓用人單位充分感受到學校對就業(yè)工作的重視；另一方面，也宣傳了學校的發(fā)展和成就，使用人單位對學校的專業(yè)特色、人才培養(yǎng)模式等有了更深入的了解。

　　就業(yè)指導中心除在招聘工作中與用人單位合作外，還在培訓、考試等方面對用人單位進行協(xié)助，為用人單位免費提供宣講、筆試和面試場地，盡量滿足用人單位的招聘需求。如就業(yè)指導中心已連續(xù)3年承辦商務部的公務員入部考試，嚴密的組織和規(guī)范的操作得到了用人單位的好評。

　　四、出臺四個文件

　　1.《對外經(jīng)濟貿(mào)易大學2008年就業(yè)工作實施細則》

　　就業(yè)工作實施細則是每年就業(yè)工作的政策性文件，2008年主要的創(chuàng)新點體現(xiàn)在從政策上鼓勵畢業(yè)生進入國家機關(guān)工作，從實際效果看，這一措施已初現(xiàn)成效，畢業(yè)生進入國家機關(guān)的積極性提高，且數(shù)量增加。

　　2.《對外經(jīng)濟貿(mào)易大學畢業(yè)生就業(yè)工作獎勵暫行辦法》

　　在往年通過就業(yè)率進行就業(yè)獎勵的基礎(chǔ)上，2008年在學校領(lǐng)導的支持下通過了《對外經(jīng)濟貿(mào)易大學畢業(yè)生就業(yè)工作獎勵暫行辦法》，該《辦法》充分體現(xiàn)了就業(yè)的全員化理念。新的獎勵辦法主要體現(xiàn)了4個創(chuàng)新點：

　　（1）評價標準多元化。新的獎勵辦法共設(shè)立六個獎項，即就業(yè)工作先進集體；就業(yè)工作先進個人；“一把手”突出貢獻獎；誠信教育獎；到西部、基層就業(yè)引導獎；就業(yè)貢獻獎。獎勵的標準包括就業(yè)率、開展就業(yè)活動的情況、就業(yè)誠信狀況、到西部和基層就業(yè)情況等，改變了過去只憑就業(yè)率進行獎勵的單一模式。

　　（2）獎勵范圍擴大。新的獎勵辦法規(guī)定獎勵的對象主要有就業(yè)工作成績突出的學院（部），就業(yè)工作成績突出的學院（部）畢業(yè)班輔導員，對就業(yè)工作支持力度較大的學院（部）黨政一把手以及為畢業(yè)生就業(yè)提供支持和幫助的教職工，將就業(yè)全員化落實到獎勵層面。

　?。?）獎勵力度加大，且向?qū)W院一線工作人員傾斜。如“就業(yè)工作先進個人”一等獎的獎金額度為6000元，用于鼓勵在對就業(yè)工作認真負責，主動發(fā)掘就業(yè)市場，工作有特色，就業(yè)工作成效明顯的畢業(yè)班輔導員。6000元的獎勵額度已創(chuàng)學校工作獎勵的先河。

　　（4）加大對個人的獎勵。在總體獎勵額度49000元中，用于個人獎勵的有41000元，占總獎勵金額的84%，這充分體現(xiàn)了對個體工作的肯定，對于提高院系就業(yè)工作的積極性必將產(chǎn)生積極的影響。

　　3.《對外經(jīng)濟貿(mào)易大學引導和鼓勵畢業(yè)生到西部、基層就業(yè)暫行辦法》

　　為了鼓勵畢業(yè)生到西部和基層就業(yè)，到祖國需要和能發(fā)揮自身價值的地方就業(yè)，2008年就業(yè)指導中心出臺了《對外經(jīng)濟貿(mào)易大學引導和鼓勵畢業(yè)生到西部、基層就業(yè)暫行辦法》?！掇k法》詳細確定了到西部和基層就業(yè)的獎勵條件和措施，2008年共支出三萬多元用于獎勵到西部和基層就業(yè)的畢業(yè)生。

　　4.《中共對外經(jīng)濟貿(mào)易大學委員會關(guān)于加強學生就業(yè)工作的意見》

　　2008年6月5日，王玲書記簽發(fā)了《中共對外經(jīng)濟貿(mào)易大學委員會關(guān)于加強學生就業(yè)工作的意見》，極大地鼓舞和鞭策我們中心領(lǐng)導班子進一步做好學生就業(yè)工作?！兑庖姟窂娬{(diào)了對學生就業(yè)核心競爭力培養(yǎng)的重要性，指出了學校加強就業(yè)指導工作的根本是提升培養(yǎng)質(zhì)量。此外，建立激勵機制，加強管理和就業(yè)指導服務，不僅在《意見》中提出，還有相應的配套文件?！兑庖姟愤€將會逐步構(gòu)建“人人關(guān)心就業(yè)，人人促進就業(yè)”的良好工作機制，將在很長一段時間指引學校就業(yè)工作向前發(fā)展。