近年來，青島大學深入貫徹落實黨中央、國務院和省市關于“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”的各項決策部署，堅持服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的定位，構建“三個三”就業(yè)工程，積極聯(lián)通“專業(yè)、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)”，多措并舉推動畢業(yè)生更充分更高質量就業(yè)。

　　一、以“三實”強化頂層設計

　　一是落實“一把手”工程。建立“領導主抓、學校統(tǒng)籌、院系為主、家校協(xié)同、全員參與”的工作聯(lián)動機制。校領導帶頭，線上線下走訪調研企業(yè)，按進度推進訪企拓崗專項行動走深走實。院系領導班子成員組織全院系廣泛參與，突出學科專業(yè)精準對接，主動開拓就業(yè)市場渠道，把拓崗位資源與推動學科專業(yè)建設調整優(yōu)化人才培養(yǎng)有機的結合起來，更好地促進供需匹配。

　　二是抓實就業(yè)工作責任制。學校建立健全主要領導親自部署、分管領導靠前指揮、院(部)系領導落實責任、各部門協(xié)同推進、全員參與的協(xié)調機制，印發(fā)《青島大學二級單位年度考核工作實施辦法》，把就業(yè)工作作為人才培養(yǎng)質量的重要指標納入學院年度績效考核，以畢業(yè)去向落實率、升學率、出國境率“三率”作為檢驗人才培養(yǎng)效果的重要指標。

　　三是做實“就業(yè)、培養(yǎng)、招生”聯(lián)動機制。學校各部門、各單位全員參與，共同促進就業(yè)工作。連續(xù)8年邀請第三方機構對畢業(yè)生的就業(yè)質量與人才培養(yǎng)開展跟蹤調查評估，讓學校的人才培養(yǎng)緊密對接社會需求，形成良性互動。把就業(yè)情況納入學科建設、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案制定、招生計劃調整等工作中，實現(xiàn)招生、培養(yǎng)、就業(yè)充分聯(lián)動。

　　二、以“三建”助推校地聯(lián)動

　　學校與青島市人社局共建首個大學生就業(yè)服務工作站，依托工作站平臺，整合各類就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)質資源，打造全方位、立體化的服務載體，推動畢業(yè)生高質量就業(yè)。

　　一是搭建“專業(yè)調整服務平臺”，推動人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展無縫對接。面向人才培養(yǎng)“供給端”，工作站聚焦青島城市發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化調整專業(yè)設置與人才培養(yǎng)規(guī)模，打造臨床醫(yī)學、紡織工程、師范教育等11個優(yōu)勢特色專業(yè)，培育新能源、新材料、光電子等新興專業(yè)，開設軟件工程、生物技術、跨境電商等6個專業(yè)創(chuàng)新實驗班，建立產(chǎn)教融合、科教融合聯(lián)合培養(yǎng)機制。

　　二是搭建“市場雙選服務平臺”，推動校園招聘實現(xiàn)品牌化。面向人才培養(yǎng)“出口端”，工作站對接重點產(chǎn)業(yè)頭部企業(yè)、高新技術企業(yè)，把就業(yè)市場建在“家門口”。組建市人社局與學校對接的服務專員和校園招聘大使隊伍，開展“青島市名企聯(lián)合招聘會”等系列活動。每年舉辦省、市級大型招聘會5場、各類專場招聘會500余場，提供崗位數(shù)7萬余個，為畢業(yè)生提供廣闊就業(yè)空間，學生高質量就業(yè)考核在山東省屬高校中名列前茅。

　　三是搭建“雙百基地服務平臺”，推動學生就業(yè)實現(xiàn)多元化。面向人才培養(yǎng)“過程端”，工作站與海爾集團、海信集團、青啤集團、賽輪集團等200余家島城知名企業(yè)開通“校企直通車”，實現(xiàn)從企業(yè)招聘向產(chǎn)學研校企合作、職前教育合作、實習見習合作轉變，共建聯(lián)合培養(yǎng)基地、就業(yè)基地和實習基地，截止目前，共建立學院、企業(yè)就業(yè)基地79個，實習基地79個。

　　三、以“三策”破解重點難題

　　一是實施“一院一策”。建立校領導定期走訪調研制度，各學院(部)黨政負責人共同參與調研座談，針對學院(部)就業(yè)進展情況、面臨的困難、對就業(yè)工作的意見或建議進行深入交流。學校就業(yè)中心指導學院立足學科專業(yè)制定就業(yè)工作方案，利用科研合作、專業(yè)實習、學科交流等形式增強校企密切聯(lián)系，構建全員參與就業(yè)工作的格局。

　　二是實施“一類一策”。學校成立了校院兩級多個生涯發(fā)展咨詢室，每學期有20位左右咨詢師參與，全年累計接待學生咨詢人數(shù)達140人次，學校“引航”職業(yè)生涯咨詢特色工作室獲評山東省級生涯咨詢特色工作室。通過舉辦省級“師范類學生從業(yè)技能大賽”等比賽，以賽促學、以賽促練，提升師范類畢業(yè)生的職業(yè)技能和就業(yè)競爭力。通過舉辦“膠東五市”醫(yī)藥類招聘會、師范類招聘會等專業(yè)學科雙選會，鼓勵不同學科類型院系組成學科專業(yè)就業(yè)集群，資源互通。

　　三是實施“一生一策”。將生涯規(guī)劃、就業(yè)指導列入必修課，開展“入校前-新生期-過程中-畢業(yè)季”四層次漸進式生涯教育模式。在連續(xù)三年進行的課后授課質量調查問卷中顯示學生對課程的總體滿意度中，滿意及以上為99.37%。《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程在獲評山東省就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課基礎上，獲評2022年全國高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)金課，是近兩年來山東省唯一入選的課程。