西安電子科技大學一直把本科教育教學質量當作生存和發(fā)展的生命線，結合學校辦學特色，逐步形成了正確的教育教學質量觀，概括起來主要有：政治堅定，技術求精，體格健康;實事求是，埋頭苦干，注重實效;教學相長，理論聯(lián)系實際;嚴肅的態(tài)度，嚴格的要求，嚴密的方法;厚基礎、重實踐、高素質。

　　一是堅持“三個工作體系”。培養(yǎng)高素質創(chuàng)新型人才是學校根本任務。學校構建了科學、開放、全員參與的大學生思想教育體系，引導明確、約束規(guī)范的學生管理體系，多層次、全方位的學生成才服務體系。建立了以建設優(yōu)良學風和校風為核心，弘揚主旋律、突出高品位、營造校園文化品牌的良好的育人氛圍。注重學生素質拓展教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，科技活動和社會實踐活動蔚然成風。其中，針對高質量人才培養(yǎng)而實施的“大學生素質教育模塊化體系”在全國高校中產(chǎn)生了較大影響。

　　二是突出“四個不斷線”。為培養(yǎng)基礎扎實、工程實踐能力強、素質高的技術人才，學校在20世紀80年代就提出了“實踐教學不斷線”的理念，進而擴展為“外語——計算機——工程實踐——思想政治和素質教育”“四個不斷線”的教育教學體系，一以貫之十余年，使學校教學特色日益明顯、人才培養(yǎng)質量不斷提高、服務國家經(jīng)濟建設更顯實效。

　　三是構建“五個系統(tǒng)”。學校嚴格教學管理，構建起目標系統(tǒng)、決策指揮系統(tǒng)、教學過程監(jiān)控系統(tǒng)、評價系統(tǒng)和反饋調控系統(tǒng)等五個系統(tǒng)，使教學管理走上科學化、規(guī)范化、制度化的軌道，有力地保證了教學質量的提高。

　　四是實施“質量品牌工程”。學校根據(jù)“人才強國”戰(zhàn)略實施的需要，實施“質量品牌工程”，即樹立“教育以育人為本，以學生為主體;辦學以人為本，以教師為主導”的觀念，確立了教師是學校的核心競爭力的理念;實施“名師、名課、名實驗、名專業(yè)、名教材”計劃;建立更新教學內容、變革教學方法、構建教學基地的創(chuàng)新人才教學環(huán)節(jié)鏈;培養(yǎng)有創(chuàng)新精神、工程實踐能力和綜合素質高的技術人才，在社會上樹立西電的人才質量品牌。