以“全球化背景下的中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)：創(chuàng)新與發(fā)展”為主題的第三屆中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法國(guó)際研討會(huì)3月29日至30日在上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉行。

    來(lái)自海內(nèi)外的300余位外語(yǔ)教育與教學(xué)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者在對(duì)中國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)外語(yǔ)教學(xué)的成果、經(jīng)驗(yàn)以及教訓(xùn)進(jìn)行回顧總結(jié)和提煉的基礎(chǔ)上，就“創(chuàng)新國(guó)際化、復(fù)合型人才培養(yǎng)的理念、手段、方法與教材”、“構(gòu)建中國(guó)特色的國(guó)際化外語(yǔ)人才培養(yǎng)創(chuàng)新平臺(tái)”以及外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐、外語(yǔ)教學(xué)實(shí)證研究、外語(yǔ)教師發(fā)展與外語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)等當(dāng)下中國(guó)各語(yǔ)種外語(yǔ)教學(xué)的諸多熱點(diǎn)課題展開(kāi)了深入探索與研討。會(huì)上所作的主旨演講、宣讀和遞交的論文近千篇。

    與會(huì)專家學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)，外語(yǔ)教育事業(yè)取得了令人矚目的成績(jī)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、對(duì)外交往和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的外語(yǔ)人才。目前，中國(guó)各層次的外語(yǔ)在學(xué)人數(shù)已近5000萬(wàn)人。但是另一方面，幾乎與中國(guó)改革開(kāi)放30年同步發(fā)展的中國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。外語(yǔ)專業(yè)的傳統(tǒng)界限不斷被新的學(xué)科所打破。中國(guó)外語(yǔ)教育面臨的問(wèn)題依然比較突出，如在基礎(chǔ)理論方面，外語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)理論還缺乏突破性的、具有國(guó)際影響的標(biāo)志性成果；外語(yǔ)教學(xué)中偏重語(yǔ)言知識(shí)傳授、輕語(yǔ)言交際能力培養(yǎng)，長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)習(xí)外語(yǔ)“費(fèi)時(shí)低效”與“啞巴英語(yǔ)”問(wèn)題以及一些外語(yǔ)人才知識(shí)面窄、技能單一、社會(huì)適應(yīng)性不強(qiáng)等尚待有效解決。

    與會(huì)專家學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)外語(yǔ)教育與研究界的當(dāng)務(wù)之急是：從當(dāng)前中國(guó)的外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際需要、各級(jí)各類學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和加速高層次外語(yǔ)人才培養(yǎng)效率出發(fā)，合理借鑒國(guó)外語(yǔ)言教學(xué)的最新教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法和模式，不懈地探索并最終建立起具有中國(guó)特色的外語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)施與外語(yǔ)教育評(píng)價(jià)體系。

    本屆中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)法國(guó)際研討會(huì)由教育部高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)主辦，中國(guó)日?qǐng)?bào)社、上海外語(yǔ)教育出版社協(xié)辦。