2025年政府工作報(bào)告提出“扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴(kuò)容”，為響應(yīng)國(guó)家對(duì)于拔尖創(chuàng)新人才的重大需求，西安交通大學(xué)近十年來持續(xù)穩(wěn)定推動(dòng)擴(kuò)大本科生招生規(guī)模，2019年至今，已增加招生計(jì)劃1500人，2025年將繼續(xù)擴(kuò)招200人，招生規(guī)模將達(dá)到6350人。

　　西安交大歷來高度重視本科生培養(yǎng)質(zhì)量，近年來推出了一系列強(qiáng)有力的舉措，進(jìn)一步確保本科生培養(yǎng)提質(zhì)擴(kuò)容。

　　面向國(guó)家需求創(chuàng)辦急需專業(yè)

　　瞄準(zhǔn)國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)升級(jí)需求，先后在全國(guó)率先創(chuàng)辦了人工智能、儲(chǔ)能科學(xué)與工程、智能制造、能源互聯(lián)網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)安全、醫(yī)工學(xué)等新興專業(yè)，培養(yǎng)緊缺人才，探索關(guān)鍵難題。在招生專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校堅(jiān)持“四個(gè)面向”，聚焦物質(zhì)科學(xué)、先進(jìn)制造、生命醫(yī)學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)的人才儲(chǔ)備，2025年將繼續(xù)擴(kuò)大人工智能、信息技術(shù)、儲(chǔ)能技術(shù)、電氣能源、醫(yī)工交叉等學(xué)科領(lǐng)域的招生規(guī)模。

　　招培管就聯(lián)動(dòng)優(yōu)化專業(yè)規(guī)模

　　深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略部署，積極響應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)需求，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌推進(jìn)招生規(guī)模優(yōu)化調(diào)整。學(xué)校立足“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，綜合考慮在校生規(guī)模、師資配比、學(xué)科發(fā)展、培養(yǎng)質(zhì)量、就業(yè)需求等多維度要素，通過動(dòng)態(tài)調(diào)整各學(xué)院招生結(jié)構(gòu)，精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需求領(lǐng)域。

　　人工智能全面賦能人才培養(yǎng)

　　推動(dòng)AI賦能學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新，實(shí)施“AI+專業(yè)、課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、資源、平臺(tái)”七大工程，面向未來建設(shè)知識(shí)圖譜、能力圖譜、素質(zhì)圖譜，從教育理念、教學(xué)方法和培養(yǎng)模式等全流程、全鏈條開展探索與實(shí)踐，致力于培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展所需的拔尖創(chuàng)新人才。同時(shí)布局“AI+專業(yè)”人才培養(yǎng)改革。以學(xué)科交叉融合為核心，形成了超前試點(diǎn)、全面升級(jí)的1+3+4+N的“AI+X”專業(yè)體系。在“AI+X”專業(yè)體系中，不僅大力推動(dòng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的改造升級(jí)，開設(shè)了智能制造工程、能源互聯(lián)網(wǎng)工程、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等3個(gè)AI相關(guān)專業(yè)，還深化交叉融合培養(yǎng)模式改革，增設(shè)了智能化工、數(shù)據(jù)科學(xué)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、語言數(shù)據(jù)科學(xué)等4個(gè)AI+專業(yè)新方向。此外，學(xué)校還將探索建設(shè)一批AI+微專業(yè)，為更多不同專業(yè)背景的學(xué)生，提供學(xué)習(xí)和掌握AI知識(shí)和能力的機(jī)會(huì)，打造AI領(lǐng)域人才培養(yǎng)高地。

　　堅(jiān)持探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

　　西安交大自1985年開始創(chuàng)辦少年班，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，2007年創(chuàng)辦錢學(xué)森班和侯宗濂班，培養(yǎng)在工科和醫(yī)科方面具有特殊創(chuàng)新才能的優(yōu)秀學(xué)生。2009年開始，我校數(shù)學(xué)、物理等專業(yè)先后入選國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖計(jì)劃。2024年，正式創(chuàng)設(shè)“珠峰計(jì)劃”(綜改試驗(yàn)班)，該計(jì)劃以前沿科學(xué)問題和國(guó)家重大需求為導(dǎo)向，以“大師引領(lǐng)、優(yōu)中拔尖、一生一策、科研為媒”為特色，通過構(gòu)建師生“伴學(xué)伴長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)體系、“本博一體化”的貫通培養(yǎng)模式、“一生一策”的個(gè)性化人才培養(yǎng)路徑、項(xiàng)目牽引的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)范式，開展未來5至10年世界范圍內(nèi)科學(xué)前沿探索，牽引拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，培養(yǎng)一批有理想、有信念、有擔(dān)當(dāng)，能夠在本領(lǐng)域產(chǎn)出重大科研突破，具有國(guó)際影響力及引領(lǐng)未來發(fā)展、促進(jìn)人類文明進(jìn)步的科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。

　　面向社會(huì)發(fā)展優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)

　　在分省計(jì)劃分配工作中統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)施策。立足國(guó)家戰(zhàn)略全局，綜合考慮各省高考報(bào)名人數(shù)、教育發(fā)展水平、區(qū)域協(xié)調(diào)均衡等多維度因素，重點(diǎn)向生源大省、中西部地區(qū)和重點(diǎn)高校錄取比例偏低的省份傾斜，助力破解教育發(fā)展不平衡問題。同時(shí)，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，持續(xù)穩(wěn)步擴(kuò)大“國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃”和“高校專項(xiàng)計(jì)劃”招生規(guī)模，切實(shí)為貧困地區(qū)和農(nóng)村學(xué)子創(chuàng)造更多接受優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會(huì)，讓教育發(fā)展的成果更多更公平惠及全體人民，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐和智力保障。