關(guān)注青年，面向未來，延續(xù)改革，穩(wěn)中創(chuàng)新

　　——2022年新高考l卷命題簡評

　　廣州市執(zhí)信中學(xué) 都昌其

　　今年新高考l卷的命題，特別關(guān)注青少年成長，注重用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)文化及新時(shí)代成就引領(lǐng)青年的價(jià)值培養(yǎng)，激發(fā)愛國熱情，鼓勵面向未來創(chuàng)新。綜合看來有以下亮點(diǎn)：

　　一、材料關(guān)注成長，注重價(jià)值引領(lǐng)

　　如語用題一，取材當(dāng)代科學(xué)家科研經(jīng)歷，展示時(shí)代成就，激發(fā)學(xué)生愛國熱情、科技熱情;語用題二取材于生活，意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、科學(xué)鍛煉。詩歌鑒賞題，側(cè)重于表達(dá)對美好生活的追求，表現(xiàn)古代士大夫的民生關(guān)注以及對理想社會狀態(tài)的向往。作文題意在引領(lǐng)對青少年成長的關(guān)注，打好基礎(chǔ)，追求卓越，避免平庸。注重對青少年成長的引導(dǎo)，授之以方，其言諄諄。

　　二、重視文化思考，開拓學(xué)生視野

　　信息類閱讀側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化、外來文化的傳承與借鑒，著眼于時(shí)代建構(gòu)，并思考傳統(tǒng)文化如何以創(chuàng)新的形式融入時(shí)代理解時(shí)代運(yùn)用;引導(dǎo)學(xué)生正確理解傳統(tǒng)、理解世界，激發(fā)學(xué)生積極參與當(dāng)代文化建構(gòu)的意識。材料取材于耳熟能詳?shù)臍v史事件，卻能賦予新穎的創(chuàng)造，鼓勵青年面向未來，勇于創(chuàng)新。重視從傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)并賦予時(shí)代思考。重視表現(xiàn)社會主義先進(jìn)文化及先進(jìn)人物的價(jià)值引領(lǐng)作用。

　　三、強(qiáng)化改革意識，落實(shí)題型創(chuàng)新

　　文言語料的選擇，突破了前幾年的人物傳記、紀(jì)事本末體的形式，基于敘事主線，展示不同人物事件及智謀的博弈，展示家國情懷，重視學(xué)生的價(jià)值培養(yǎng)。

　　語用題的變化，強(qiáng)化了核心素養(yǎng)落實(shí)。一方面，對語言建構(gòu)與運(yùn)用有了一定的強(qiáng)化，成語的基礎(chǔ)積累、漢語基本語法的掌握、對修辭運(yùn)用效果的分析，均體現(xiàn)出對學(xué)生語文必備知識、關(guān)鍵能力的考查。

　　信息類閱讀語料及問題都涉及對學(xué)生辯證思維的考查、歷史小說閱讀的提問也有比較與思辨意識，而作文題在本手、妙手、俗手之間的展開辯證思考，凸顯高考評價(jià)體系對思維素養(yǎng)的考察。

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　　2022年高考語文試題簡評

　　廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué) 倪曉龍

　　2022年語文新高考l卷材料貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神。在范圍設(shè)置和難度要求上依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近教材，引導(dǎo)教學(xué)，以考促教。主要亮點(diǎn)是：

　　一、注重基礎(chǔ)

　　這一點(diǎn)在古代詩文閱讀上體現(xiàn)較好。文言文閱讀材料選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》中的文章是中學(xué)教材中的?？?，敘事性強(qiáng)，適合中學(xué)生閱讀，其中的傳統(tǒng)文化精神很多都是我們學(xué)生感興趣并應(yīng)該學(xué)習(xí)的。試題中的文化常識一向以來都是學(xué)生的難點(diǎn)，但今年的文化常識選擇了非常符合學(xué)生閱讀能力要求的淺易文言文，選擇了常見的“寡人”“百乘”等常見文言詞，選項(xiàng)中關(guān)聯(lián)了初中教材中《鄒忌諷齊王納諫》的內(nèi)容，難度適中，重視了平時(shí)語文學(xué)習(xí)的積累和運(yùn)用，有效地指導(dǎo)了語文的教學(xué)和備考工作。

　　二、有所創(chuàng)新

　　今年的試題在應(yīng)用性和創(chuàng)新性方面都做出了新的嘗試。如語言運(yùn)用的考查，向來是高考改革的試驗(yàn)田，今年加強(qiáng)了語言建構(gòu)與應(yīng)用的核心素養(yǎng)的考查。往年考查成語的使用一般考查近義成語的辨析，今年考查在具體語境中填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z，重視基礎(chǔ)性和應(yīng)用性的考查，側(cè)重考查學(xué)生的語言積累和運(yùn)用能力，這一點(diǎn)對于語文教學(xué)意義重大。成語的考查方式變化也體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化傳承的重視。

　　語言運(yùn)用還在去年考查修辭、句式和連貫、邏輯的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地考查了人稱代詞“你”的實(shí)際運(yùn)用，在具體語言情境中，對代詞“你”的用法做出比較和判斷。

　　三、保持平穩(wěn)

　　題型總體保持穩(wěn)定，在不同版塊的分值和不同題型上作微調(diào)。如選擇題從原本的12題減少到10題，主要減少在語言運(yùn)用。文學(xué)性閱讀增加到18分，信息性閱讀相應(yīng)減少到17分。試題在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上改變相對固化的試題形式，增加了試題的開放性。整體來看，有效地減少單純的機(jī)械刷題，刷題已經(jīng)不再是應(yīng)考的法寶了。