淺說(shuō)2012年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文(陜西卷)作文

　　年年高考說(shuō)作文，每次作文都不同。今年的語(yǔ)文高考作文可謂出得的貼近生活，出得符合趨同認(rèn)知，它不僅從社會(huì)價(jià)值取向的角度對(duì)美德進(jìn)行了弘揚(yáng)和倡導(dǎo)!也從真善美普世角度對(duì)主旋律進(jìn)行了引導(dǎo)!可以說(shuō)，是一個(gè)成功的作文命題。

　　作文原題約略如下：

　　船主讓修船工給船涂漆。修船工漆好船后，順便將船底的漏洞補(bǔ)好了。過(guò)了不久，船主給修船工送了一個(gè)紅包。修船工說(shuō)：“工錢(qián)已經(jīng)給過(guò)了”。船主說(shuō)“這是感謝你補(bǔ)漏洞的錢(qián)。”漆工說(shuō)：“我那是順便補(bǔ)的。”船主說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船到海上玩，我就知道他們回不來(lái)了?？涩F(xiàn)在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你!”

　　請(qǐng)根據(jù)材料，自擬題目，自選文體，自主立意，不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。寫(xiě)一篇800字的作文。

　　這個(gè)作文看似簡(jiǎn)單，但真的要出彩，恐怕還不容易。具體而言，可以說(shuō)這個(gè)作文題有以下幾個(gè)特點(diǎn)。或許它能幫助我們進(jìn)一步了解行文思路。

　　一、立意無(wú)障礙。

　　這個(gè)作文題目在立意上，一開(kāi)始就給考生一個(gè)特別親切的感覺(jué)，特別很熟悉，所以感覺(jué)容易把握。

　　例如：從船主的角度有以下立意：①、懂得感恩。②、受助讓我們倍感幸福。③、“好人理應(yīng)有好報(bào)”，弘揚(yáng)人性至善、至美。④、莫要“讓善人善舉受冷眼”。等等。從修船工的角度有以下立意：①、善行總有好回報(bào)。②、“勿以善小而不為”。③、助人心快樂(lè)，卻出乎意料竟有大收獲。④、不經(jīng)意的善行卻救別人于危難之中。等等。還可以從這兩個(gè)角度的結(jié)合上來(lái)立意：①、人人以善相報(bào)，生活更美好。②、用愛(ài)關(guān)照別人，就會(huì)獲得更多的愛(ài)。等等。

　　作文立意不難，但要構(gòu)思成文，恐怕卻總難逾越窠臼啊!

　　二、構(gòu)思有困難。

　　這個(gè)作文難就難在了構(gòu)思行文上。在文體的選擇上，就讓人感覺(jué)很難出彩。寫(xiě)成議論文，對(duì)觀點(diǎn)的闡釋談?wù)撊菀赘】?，空泛。?xiě)成散文，對(duì)情感的抒發(fā)難免矯飾，做作。寫(xiě)成記敘文，所述事件總覺(jué)得別人的故事多，自己的故事少。因此，這次作文的絕妙就在于打破常規(guī)的審題玄奧。而是在考生不太留意的文體選擇，構(gòu)思成文，寫(xiě)作謀篇上給出了一些創(chuàng)新難度。所以，要寫(xiě)好，不易!

　　三、突破有方向。

　　寫(xiě)這樣的材料作文，考生必須在短時(shí)間內(nèi)尋找新的突破，例如：如果能寫(xiě)成一片上檔次的感悟隨筆，可能會(huì)更好一些。

　　主要談及自己心靈深處的觸動(dòng)、思考，啟迪、和愿望。這些發(fā)生在別人身上的感人事跡，對(duì)我靈魂的凈化，提升，它使我獲得了什么。還可以聯(lián)系生活實(shí)例，諸如陜西沈星為救落水少年獻(xiàn)出了年僅31歲的年輕生命。佳木斯教師張麗莉在車(chē)禍瞬間推開(kāi)學(xué)生，自己被軋雙腿截肢。杭州司機(jī)吳斌在生命的最后還不忘記在高速路上把大客車(chē)靠邊停穩(wěn)，諸如此類(lèi)的生活事件啟發(fā)我們進(jìn)一步思考社會(huì)的義舉。通過(guò)由內(nèi)向外的反思了悟，讓我們受到了哪些洗禮，以及我們以后該怎樣去做。進(jìn)而把自己的感、思、悟、想等寫(xiě)出來(lái)，闡釋自我靈魂的獨(dú)白，精神的訴求，并在這樣的善念中踐行善舉，從而享受快樂(lè)，體會(huì)愉悅，進(jìn)而為營(yíng)造和諧社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，感受幸福生活。

　　很顯然，命題人的出題意圖就是要在當(dāng)前社會(huì)的新形勢(shì)下，引導(dǎo)新一代青少年樹(shù)立健康向上、積極樂(lè)觀、懂得感恩，能回報(bào)社會(huì)的普世價(jià)值。他要求學(xué)生對(duì)身邊的善舉能有所思，有所悟，能從靈魂深處進(jìn)行自我省察，繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。命題考察的能力當(dāng)然離不開(kāi)議論文的基礎(chǔ)寫(xiě)作知識(shí)，離不開(kāi)孔孟之道的“善端”“養(yǎng)氣”之說(shuō)，更離不開(kāi)對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的認(rèn)知水平的檢測(cè)。這也許正是今后大到社會(huì)、小到公司的理念追求。

　　以上淺議均屬個(gè)人理解，僅供同仁、學(xué)生參考!

　　本文作者：攀堯有話(huà)說(shuō) 原文在攀堯有話(huà)說(shuō)的博客（特別感謝攀堯有話(huà)說(shuō)投稿）