對(duì)語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，考前三天，猶如龍成之點(diǎn)睛，鳳鳴之涅。備考方法正確，準(zhǔn)備充足，則事半功倍，信心百倍。

　　一、重“綱”回“本”

　　考前三天，充分利用考綱，針對(duì)考綱上的要求進(jìn)行“落點(diǎn)”復(fù)習(xí)，如在“識(shí)記與理解”中，“寫(xiě)出課文中所涉及的著名作家作品及文學(xué)和文化常識(shí)?！边@標(biāo)明了考查范圍，是所使用的教材中出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容，不僅是所學(xué)課文篇目的作家作品，還包括課文內(nèi)容所涉及到的作家作品;“文學(xué)常識(shí)”這一考點(diǎn)的主要內(nèi)容有著名作家的藝術(shù)風(fēng)格，著名作品中的主要人物及其性格特征，著名作品的體例，古代詩(shī)、詞、曲、賦、戲劇、小說(shuō)和各類(lèi)散文的特點(diǎn)及分類(lèi)，現(xiàn)代詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇、散文的特點(diǎn)及分類(lèi)等。

　　“本”主是課本，課本溫習(xí)相當(dāng)重要，其作用簡(jiǎn)述如下：

　　1、把握課型。不僅要從文章主旨的角度把握課文，也需要對(duì)課文中所采用的表現(xiàn)手法、表達(dá)方式等手法進(jìn)行總結(jié)。

　　2、知識(shí)遷移，能力優(yōu)化。打破以“冊(cè)”為單位，而以“文學(xué)的載體”為單位，理順作家作品，左詩(shī)文鑒賞規(guī)律，美文背誦，文言文相關(guān)知識(shí)等。

　　上海高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的開(kāi)放型題型現(xiàn)往往與課本想聯(lián)系，如09年高考語(yǔ)文試卷第12題要求將《春聲和春深》與新教材第四冊(cè)《故都的秋》進(jìn)行比較，評(píng)析二文在南北景象描寫(xiě)中的不同用意，這就提醒學(xué)生回歸課本，關(guān)注課本知識(shí)，所以課本的復(fù)習(xí)是知識(shí)的積累，能力的儲(chǔ)備階段，最終的目的足為以后的知識(shí)遷移，能力優(yōu)化服務(wù)。

　　二、 攻守兼?zhèn)?/P>

　　“攻”即適當(dāng)做卷、答題?？记叭?，可每天氣定神閑，花一個(gè)小時(shí)左右做做語(yǔ)文試卷，建議是做真題卷，其他試卷，特別是新的模擬題就不推薦做了，俗語(yǔ)說(shuō)“三天不練手生”，考前進(jìn)行“保溫”訓(xùn)練尤為重要。進(jìn)入考場(chǎng)后可以很快進(jìn)入考試狀態(tài)。

　　“守”，即主動(dòng)看筆記，閱錯(cuò)題集。在固若金湯的“守”勢(shì)中，做到夯實(shí)基礎(chǔ)點(diǎn)，復(fù)習(xí)全面，查漏補(bǔ)缺。

　　考前三天，學(xué)生盡量不做現(xiàn)成的套題，或不用把成套的試題做完，要優(yōu)化組合，對(duì)常規(guī)題(不會(huì)變動(dòng)或變動(dòng)不大的題)、易錯(cuò)題進(jìn)行有針對(duì)性地“取”。

　　三、溫故知新

　　考前三天，建議翻閱舊作，選讀范文?；仡櫾?jīng)接觸過(guò)的作文題目，總結(jié)寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。還可以找?guī)灼呖家活?lèi)作文仔細(xì)研讀。也可以翻看一些時(shí)文，整理一些寫(xiě)作素材。