物理

　　鄭仁文 (廈門一中高級(jí)教師、物理教研組組長(zhǎng)、高三物理備課組組長(zhǎng))

　　質(zhì)檢點(diǎn)評(píng)

　　力學(xué)電學(xué)重點(diǎn)突出

　　1?？傮w評(píng)價(jià)

　　今年省質(zhì)檢理綜物理部分試題仍然突出考查物理主干知識(shí)和核心內(nèi)容，即著重考查基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)注重能力的測(cè)試，秉承了高考"能力立意"的命題理念。

　　全卷試題難易程度設(shè)計(jì)合理，沒有偏題怪題，其結(jié)構(gòu)與《考試說明》中的樣題一致，顯示出了穩(wěn)定性，有利于不同層次的考生發(fā)揮正常水平。

　　試題整體難度較去年省質(zhì)檢降低，難度值符合《考試說明》中提出的0.55～0.60的要求，有利于下一階段復(fù)習(xí)的教與學(xué)。

　　2。試題特點(diǎn)

　　(1)具有合理的知識(shí)覆蓋面和比例，突出考查物理主干知識(shí)和核心內(nèi)容，力學(xué)、電學(xué)這兩大塊在試題中所占比例分別為48%和37%，合計(jì)約占85%。力學(xué)突出考查了“力與運(yùn)動(dòng)”、電學(xué)突出考查了帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

　　(2)以能力立意，注重對(duì)學(xué)科能力的考查。試題運(yùn)用比較新穎的物理情景和設(shè)問方式，利用物理基本概念、基本規(guī)律和學(xué)科主干知識(shí)，考查考生能力。

　　(3)凸顯新課程基本理念，適度體現(xiàn)探究性與開放性，注重理論聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系生活、聯(lián)系科技。

　　沖刺建議

　　三類題目區(qū)別對(duì)待

　　一、對(duì)高考題要有框架模式，做到心中有數(shù)。

　　高考理綜物理部分共12道題，必考部分為6道選擇題、1道實(shí)驗(yàn)題(兩小題)、3道計(jì)算題；選考部分為2道選擇題。必考6道選擇題必有1道振動(dòng)與波和1道光學(xué)題，另外4道一般情形下為兩力兩電，力學(xué)中通常會(huì)有1道萬有引力的內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)題通常為一力一電。而計(jì)算題3道題重點(diǎn)考查力與運(yùn)動(dòng)、功和能、帶電粒子的偏轉(zhuǎn)等。選考部分3－3模塊為2道熱學(xué)題，其中一題為氣體定律的應(yīng)用；3－5模塊一道為動(dòng)量，另一道為原子物理。針對(duì)試題各部分牽涉到的知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，各個(gè)擊破。

　　二、針對(duì)自己的實(shí)際，正確處理好平常練習(xí)。

　　對(duì)一般考生來說，高三綜合模擬練習(xí)題可分為三類：一是有充分的把握可以正確解答出來的題目；二是讀了幾遍但總不能在頭腦中清晰反映出題目所述的物理過程，因此找不到解決問題突破口的題目；三是好像自己能夠做出來，但一時(shí)又得不出正確的解答的題目。針對(duì)這三類題目在后期要區(qū)別對(duì)待：

　　第一類題目，做一下起到復(fù)習(xí)、鞏固的目的也就可以了，不必花太多精力；第二類題目，可能已經(jīng)超出了能力水平范圍，在高考這種高水平的選拔性考試中出現(xiàn)這種題目是很正常的、也是必要的，但該放棄時(shí)也要果斷放棄；第三類題目，既反映了復(fù)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，又是可望且可即的目標(biāo)，是最后階段復(fù)習(xí)工作的主攻內(nèi)容，要特別下功夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣?/P>

　　三、注意解題規(guī)范性訓(xùn)練，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　注意推理的嚴(yán)密性和解題的準(zhǔn)確性、規(guī)范性。如：正確選擇研究對(duì)象；正確進(jìn)行受力分析；在對(duì)狀態(tài)、過程分析時(shí)畫出狀態(tài)、過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化；在列方程時(shí)注意物理符號(hào)應(yīng)用的規(guī)范性 (如不同時(shí)刻的速度、位移要用下標(biāo)或上標(biāo)區(qū)分)；在計(jì)算過程中，先統(tǒng)一單位，運(yùn)算后認(rèn)真對(duì)數(shù)字結(jié)果進(jìn)行復(fù)核等。

　　化學(xué)

　　梁弘文 (廈門一中化學(xué)教研組組長(zhǎng)、高三化學(xué)備課組組長(zhǎng))

　　質(zhì)檢點(diǎn)評(píng)

　　難度不大側(cè)重基礎(chǔ)

　　本次省質(zhì)檢單科測(cè)試難度適中，側(cè)重基礎(chǔ)。試題覆蓋的知識(shí)面很全，主干知識(shí)大部分考到了，重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題不回避，而且考得有新意。

　?、窬磉x擇題注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較有利于增強(qiáng)中下水平學(xué)生的信心，但對(duì)中上水平的學(xué)生來說能力題偏少。

　　命題突出第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，引入了探究意識(shí)，體現(xiàn)了課改的理念。重視化學(xué)知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際的聯(lián)系，如23題的醫(yī)用酒精的主要成份和工業(yè)制取漂白粉等；重視以實(shí)際的生產(chǎn)生活實(shí)例為情景對(duì)化學(xué)知識(shí)的考查；24題通過工業(yè)上制的流程考查學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的掌握情況；25題既有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)又突出探究能力考查，本次考試該題得分率最低；選考有機(jī)化學(xué)部分保持了原有的出題模式，即通過有機(jī)推斷突出考查重要的有機(jī)反應(yīng)類型、同分異構(gòu)和有機(jī)化學(xué)方程式的書寫以及有機(jī)官能團(tuán)的判斷；選考物質(zhì)結(jié)構(gòu)部分難度不大，側(cè)重核外電子排布、電負(fù)性比較以及晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系等。

　　沖刺建議

　　實(shí)驗(yàn)注重變形延伸

　　1。認(rèn)真分析這次考試的每一道題，尤其對(duì)似是而非、模棱兩可和完全不會(huì)的題目做深入研究，在今后復(fù)習(xí)中有針對(duì)性地解決。

　　2。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)要注意精選習(xí)題、專題遞進(jìn)。要注意處理難題和基礎(chǔ)題的關(guān)系，不要一味追求難題，好高騖遠(yuǎn)，結(jié)果得不償失。

　　習(xí)題訓(xùn)練應(yīng)注意：①通過習(xí)題彌補(bǔ)知識(shí)空白點(diǎn)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；②通過典型習(xí)題探討解決問題的方法；③通過習(xí)題突破思維盲點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，增加思維的靈活度和創(chuàng)新性；④通過習(xí)題形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。

　　3?；貧w課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)重點(diǎn)。教材始終是高考命題的重要依據(jù)，要按照《考試說明》要求對(duì)課本上重要的章節(jié)認(rèn)真復(fù)習(xí)，并突出重點(diǎn)，抓住主干。對(duì)于實(shí)驗(yàn)，要有意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的變形和延伸做重點(diǎn)訓(xùn)練。

　　考生應(yīng)認(rèn)真歸納所做的每一張練習(xí)、試卷的題型，然后回歸到教材上進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，深研教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。理清教材各章節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)，縱橫聯(lián)系，前后比較，把握主干知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

　　4。及時(shí)查缺補(bǔ)漏，規(guī)范解題。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)限時(shí)做題，提高效率。

　　考生在復(fù)習(xí)和答題時(shí)，切忌隨意聯(lián)想，忽視要求范圍，脫離主干知識(shí)答題；切忌眼高手低，只思考不動(dòng)筆，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)、語言表達(dá)和與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的題目；切忌做題只注重正確答案。

　　5。有所選擇，有所放棄。針對(duì)不同層次的學(xué)生，復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)要有針對(duì)性。基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的同學(xué)繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，不要進(jìn)行沒有基礎(chǔ)知識(shí)支撐的能力訓(xùn)練；基礎(chǔ)知識(shí)比較好、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)，加強(qiáng)綜合能力訓(xùn)練。高考中容易題、中等難度題占80%，學(xué)生要準(zhǔn)確把握大綱，大膽放棄偏、難、怪及超綱題目。

　　生物

　　蔡明富 (廈門雙十中學(xué)高級(jí)教師、高三生物備課組組長(zhǎng))

　　質(zhì)檢點(diǎn)評(píng)

　　平穩(wěn)過渡重視實(shí)驗(yàn)

　　1。注重基礎(chǔ)，考查主干，體現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

　　生物試題注重考查生物學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、核心概念，有一定的覆蓋面，突出重點(diǎn)主干知識(shí)。必考題僅7題，但涉及的知識(shí)有：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖、遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、生物的進(jìn)化、植物的激素調(diào)節(jié)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落等。特別是選擇題，所設(shè)置的選項(xiàng)有一定的廣度和深度，有效檢查了學(xué)生對(duì)主干知識(shí)與核心內(nèi)容的理解、掌握程度。

　　題型與題量除了增加《現(xiàn)代生物科技專題》的試題外，與往年沒有太大的變化，體現(xiàn)平穩(wěn)過渡的要求。難度與區(qū)分度符合《考試說明》的要求，對(duì)新課程實(shí)施以來的第一次高考復(fù)習(xí)，有積極的導(dǎo)向作用。

　　2。重視實(shí)驗(yàn)、考查能力和聯(lián)系實(shí)際。

　　試題滲透了 “倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)、提高生物科學(xué)素養(yǎng)、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”等新課程理念，符合《考試說明》中“命題應(yīng)體現(xiàn)普通高中新課程理念”的要求。重視實(shí)驗(yàn)和探究、考查能力和聯(lián)系實(shí)際。體現(xiàn)了新課程的“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

　　沖刺建議

　　加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究訓(xùn)練

　　1。查缺補(bǔ)漏，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

　　每一道試題都是以主干知識(shí)的一個(gè)核心內(nèi)容為主線，穿插、滲透若干具有內(nèi)在聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)的考查，這個(gè)核心的內(nèi)容可能是一個(gè)概念、生理過程、生物結(jié)構(gòu)。建議按照《考試說明》的要求，查缺補(bǔ)漏，落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。弄清概念或原理的內(nèi)涵和外延，生理作用發(fā)生的場(chǎng)所、條件、過程和意義，弄清知識(shí)內(nèi)部的邏輯關(guān)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于扎實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn)，有利于解決問題時(shí)能快速、準(zhǔn)確地提取到有關(guān)的知識(shí)，有利于形成學(xué)科能力。

　　2。專題訓(xùn)練，提高學(xué)科能力

　　一是加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)與探究的訓(xùn)練：分類比較、復(fù)習(xí)各實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、操作步驟、注意問題等，掌握生物科學(xué)研究的一般方法，學(xué)會(huì)解決新情境中的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究問題。

　　二是獲取信息的能力的訓(xùn)練：對(duì)文字信息、圖形圖表數(shù)據(jù)信息的獲取，圖文轉(zhuǎn)換能力專題指導(dǎo)和提高。

　　三是加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和綜合運(yùn)用能力：生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，生物試題的情境和立意大多是以最新研究和發(fā)展現(xiàn)狀為情境，體現(xiàn)了學(xué)科的時(shí)代性。

　　因此學(xué)習(xí)中要盡量把知識(shí)與科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)際情境聯(lián)系起來。要會(huì)應(yīng)用生物學(xué)的知識(shí)原理分析解決自然界和社會(huì)生活中的實(shí)際問題，如生態(tài)和環(huán)境、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類健康等，提高解決問題和綜合運(yùn)用的能力。

　　3。規(guī)范訓(xùn)練，提高答題有效性

　　精選例題和練習(xí)題，提高習(xí)題課的針對(duì)性。在訓(xùn)練過程中體會(huì)出生物試題一般的解題思路，總結(jié)出解題規(guī)律。答題規(guī)范來自平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)中的嚴(yán)格要求。要重視對(duì)生物學(xué)名詞術(shù)語等的讀寫規(guī)范，提高表達(dá)能力，減少由于表達(dá)不準(zhǔn)、不清、不規(guī)范而造成的丟分，提高答題的有效性。

　　4。加強(qiáng)理科綜合訓(xùn)練，形成答題習(xí)慣

　　根據(jù)理科綜合測(cè)試試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，要養(yǎng)成良好的應(yīng)試心理、答題習(xí)慣及策略。學(xué)會(huì)合理分配答題時(shí)間，靈活采用答題策略，既要講究答題速度，又要從容作答，考試時(shí)學(xué)習(xí)水平才能正常發(fā)揮。