全世界目前有150個國家數千所國際學校為準備上大學的學生開設劍橋大學國際考試委員會（CIE）的A-level課程，中國自2002來也陸續(xù)開辦了許多此類的國際教育學校。但如何選擇學校，如何確定師資力量的強弱卻使很多家長感到困惑。

　　上海光華學院的院長(www.cic-ghc.com)張鐵光教授是劍橋大學國際考試委員會2005年國際顧問研討會的唯一中方專家，也是首先把A Level課程引入中國的先驅者，他把自己多年來對英國教育體制的研究和對A Level課程的實踐經驗與大家共享，希望能為大家的決策起到一些參考的作用。其實如何評估開設A-level課程學校的水平，這是很難回答的問題。張教授的觀點是，雖然劍橋國際A-level課程從2002年開始進入中國，但是國際教育在中國仍然處于初期階段，要達到高的水平還需要一段較長的發(fā)展時期。他提出如下幾點：

　　高水平的教師是教學質量的保證

　　教師的流動性大是一個普遍的問題。外籍教師的水平和穩(wěn)定性是難以控制的因素。有一位我熟悉的外籍教師，先在北京工作一年，然后到深圳、上海各工作一年，此后又到別的地方去了。他的教學水平很一般，但是在中國很容易找到類似的工作，中國人仍然比較迷信“外國人的臉”，這樣的教師很難認真教好書。從目前各中心的實際情況看，外籍教師的確起到一定的作用，但是，在保證學生成績方面，中教起到了很重要的作用。因此，建立穩(wěn)定的、高水平的中方教師隊伍是學校成功的重要保證。

　　培養(yǎng)自主學習能力是關鍵

　　從目前教學實踐看，學生A Level課程成績考得好的原因，主要是學生原來的基礎比較好，學習習慣好，也比較用功，教師在他們學習過程中的作用有多大，只能由學生自己來進行評價。學習成績一般的學生，需要教師更多的幫助：不僅要教他們課程的內容，還要教會他們如何學習，這方面的差距還較大。

　　留學指導，不容忽視

　　職業(yè)規(guī)劃和留學指導工作仍然處于初級階段，很多優(yōu)秀學生由于留學指導的不力，而喪失了上一流大學的機會。職業(yè)規(guī)劃和留學指導工作是技術含量很高的工作，我們不僅要告訴學生申請大學的程序，還要通過對學生的具體指導，引發(fā)他們認真的思考和研究自己未來的職業(yè)選擇。留學指導是一個長期的過程，從入學開始就應該開始進行。另外，通過申報世界名校，了解并滿足這些學校的入學要求的過程，也是一個素質教育的過程。

　　此外，上海光華學院給予準備報讀A level的學生一些建議：

　　1. 注重英語學習：學好英語絕不僅僅體現在雅思或者托福取得高分上，其實真正掌握好英語后學習A-Level課程會變得容易很多，許多問題就是因為題目沒有讀懂而變得無從下手；在寫留學申請材料，特別是非常重要的個人陳述的時候，就不會有很好的想法但又不知如何闡述了；

　　2.端正的學習態(tài)度：國際教育只是學生整個求學生涯的一部分，所以，即使已經決定去國外留學，也必須扎扎實實地把眼下的書讀好。任何的書，不管是國內讀的，還是在國外讀的，都是你知識的一部分，特別是中國國內的九年制義務教育，打好基礎會對你未來的成功產生很大的作用。

　　3. 社會實踐活動的重要性：好的A Level考試成績只是申報大學的一個方面，國外的大學，特別是好的大學，除了成績之外，還要從多方面考察你的素質和水平，比如，足夠的社會實踐活動，體現奉獻社會精神的義工等等，所以，這一些都必須未雨綢繆，不能等到開始寫留學材料的時候才發(fā)現自己的經歷是一片空白。

　　4. 品格塑造的重要性：學生選擇了A Level課程，這就意味著不久的將來將踏上留學之路，在國外一個中國學生不僅僅代表著個人更代表著一個國家。學生正處在身心急劇發(fā)展、變化和趨向成熟的時期，多數學生見多識廣、善于思考、敢想敢說、追求新事物，敢于創(chuàng)新，崇尚成功。但同時有很多學生缺乏堅強的意志和成功的品質，忘記了成功是對優(yōu)秀品質的回報，而忽視了作為人的本質的東西。因此學生在國內學習首先要學會塑造自己的品格，學會做人。

　　因此，家長在選擇A Level學校的時候，一定要做好前期的咨詢和考察工作，要綜合考慮各方面的因素，選擇最好的學校就讀。因為你的選擇就決定著孩子未來兩年乃至今后一生的命運。隨著A-level課程的日益普及，中國學生出國讀大學不再遙不可及。衷心祝愿每一位有理想有抱負的中國青年能夠通過A Level課程的學習，邁入世界一流大學的大門，找準適合自己未來發(fā)展的道路，塑造完美的人格，實現自己的理想。