臨近年末，記者從本市多家留學機構(gòu)了解到，今年赴海外就讀初高中的“小留學生”較往年有10%至30%的業(yè)務(wù)增長。在近日的一場“留學生分享海外留學經(jīng)歷”講座上，小留學生以親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法：“由于低齡留學生價值觀尚未完全建立，不是所有的孩子都適合低齡留學”。

　　“由于很多同學家境都很富裕，因此往往對考試成績并不注重，對學習也越來越不上心……”這是剛從美國一所私立中學返家度假的小嚴的肺腑之言。從留學一開始的不適應(yīng)，到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)，經(jīng)歷了兩種教育制度的小嚴深刻感受到美國基礎(chǔ)教育對學生的自覺性要求非常高。“有些題目在課本上沒有正確答案，考察平時的積累。如果學生課外不下工夫的話，那么是回答不出這道題目的。”小嚴表示，正是因為當?shù)刂袑W教育對學生自覺程度要求高，少數(shù)不能適應(yīng)這種學習方式的小留學生很容易產(chǎn)生價值觀偏離，從而放任自流。

　　記者獲悉，今年初中生、高中生的出國人數(shù)有明顯增長。華申留學虹橋分部經(jīng)理施怡如告訴記者，在該處辦理低齡留學業(yè)務(wù)的人數(shù)較去年有 10%的增長。而在啟德教育辦理赴海外讀高中的“低齡留學生”的人數(shù)，比去年同期增長25%—30%，而以往只占辦理出國總?cè)藬?shù)的10%左右。

　　專家指出，低齡留學生由于年紀小、價值觀沒有完成建立，與大學生留學生和“在職人士”留學生相比，他們赴海外留學需承受更大的文化沖擊。建議“低齡留學生”在出國前，應(yīng)接受英語強化訓練和跨文化培訓，為出國留學作足夠的知識儲備和心理準備。(張騫)