一個(gè)數(shù)字、一組數(shù)據(jù)，融入了無數(shù)期望：學(xué)子十年寒窗，教師獎(jiǎng)金榮譽(yù)，學(xué)校名聲收入，教育行政部門甚至政府的政績光環(huán)。

　　“從今年開始，高考成績只通知考生本人，各級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)不得向除考生本人外的任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人提供高考考生成績信息。”一個(gè)月前召開的全省教育工作會(huì)議傳出的消息讓人振奮。

　　現(xiàn)在，高考又進(jìn)入倒計(jì)時(shí)?！斑@是好事，可行得通嗎？”教育行政部門、學(xué)校、老師、學(xué)生一邊期待，一邊做著與往年一樣的準(zhǔn)備。

　　惱人的排名早該取消

　　黑色的高三生活，周考、月考、診斷性考試，沒完沒了，誰也不敢掉以輕心。即使身在全省一流高中——省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，高三班主任劉文生還是感到了學(xué)生們的壓力：“覺也睡不好，不少學(xué)生都高度緊張?！?/P>

　　李君是某校優(yōu)等生，在班里“數(shù)一數(shù)二”，但她也害怕成績排名：“每次考試排名公布的時(shí)候，教室里一定是不平靜的。這一天，班主任會(huì)緩步走進(jìn)教室宣讀分?jǐn)?shù)和排名，排名在前的同學(xué)難掩喜色，落后的同學(xué)默不作聲。那時(shí)教室安靜得能聽到自己的呼吸聲，感覺周圍的空氣都凝固了，讓人窒息?！睆男W(xué)到高中，“第幾”的概念就在李君的心里生了根，每次考試排名公布，李君都心里發(fā)毛，不敢抬頭，但她努力豎起耳朵，除了關(guān)心自己，也好奇其他同學(xué)名次的變化。成績排名對(duì)優(yōu)等生就像一場游戲，搶到第一，老師贊許，同學(xué)羨慕，敗北時(shí)則羞恥感揮之不去，深深的焦慮隨之而來；對(duì)成績平平的學(xué)生來講，排名就是煎熬。

　　“有競爭就會(huì)有排名，為了掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校進(jìn)行考試排名，學(xué)生享有自己排名的知情權(quán)，這都是合情合理的。完全不搞排名不現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵是不能公開?！币幻袑W(xué)生家長認(rèn)為，學(xué)生的成績排名是一種隱私，張榜公開排名是將個(gè)人隱私放在高強(qiáng)度聚光燈下，這對(duì)失敗者來說，精神傷害是巨大的，對(duì)成績好的孩子，也容易造成“成就焦慮”。

　　高考排名的包袱太沉了

　　“每年高考分?jǐn)?shù)公布之前，總有幾天緊張得睡不著覺?！币晃徊辉竿嘎缎彰目h中學(xué)高三班主任對(duì)記者說，成績公布當(dāng)天，班主任們在學(xué)校教務(wù)處忐忑不安領(lǐng)取各班學(xué)生高考成績，“考得好”，班主任喜形于色；考得不如人意，班主任則黯然離去。第二天，全縣各中學(xué)一大早紛紛帶著各自高考的閃光點(diǎn)，敲鑼打鼓走上街頭宣傳，特大喜訊條幅迎風(fēng)招展，喜報(bào)在電視上輪番轟炸，各種匯報(bào)會(huì)、表彰會(huì)、慶功會(huì)鋪天而來，如此場景一直持續(xù)到開學(xué)。

　　許多高中老師表示，高考升學(xué)率的競爭愈演愈烈，以分?jǐn)?shù)高低排名次、定獎(jiǎng)懲的做法在普通高中司空見慣。嚴(yán)格規(guī)范高考信息管理，劉文生對(duì)省教育廳這個(gè)新出臺(tái)的舉措連聲叫好：“現(xiàn)在我們的教育辦的是小教育，不是大教育，是以追求升學(xué)率為主，而不是以提高人的素質(zhì)為主。在這種現(xiàn)狀下，多數(shù)學(xué)校根本不重視學(xué)生的全面發(fā)展，只片面追求升學(xué)率的。此舉一定程度上可糾正這種現(xiàn)象，為應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變提供助力。”

　　“這可能是今年高考最大的變化，學(xué)校不炒作高考狀元，不掛橫幅了，曾經(jīng)喧鬧的學(xué)校應(yīng)該會(huì)安靜一些。”盂縣一中校長羅建國說，“一些成績不理想的學(xué)生應(yīng)該不再擔(dān)心被別人議論，老師應(yīng)該不用再為班級(jí)之間的排名而著急上火，某種程度上學(xué)校也可以放開手腳搞素質(zhì)教育，不用再背著‘高考排名’的包袱而無暇他顧?！?/P>

　　拆開逐級(jí)排名的攀比鏈條

　　2005年，晉中市榆社縣，這個(gè)位于太行山下的小縣城引起全國關(guān)注，主要原因是高考成績滑坡引發(fā)的 “致歉風(fēng)波”：當(dāng)年高考，全縣1406名考生只有107人上線，比前一年還減少58人，為有史以來最差一次。高考成績滑坡，升學(xué)率大幅下降，對(duì)這一“嚴(yán)重倒退”，榆社縣委常委會(huì)在縣電視臺(tái)發(fā)出公告，向全縣人民致歉，并對(duì)榆社中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行全員停職待崗。

　　這是一個(gè)極端的例子。通常每年高考后，各地都有的現(xiàn)象是：喜報(bào)、捷報(bào)滿天飛，達(dá)線人數(shù)多了，政府臉上有光，學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)高，生源多，收入多，老師待遇也跟著提高，“攀比之風(fēng)”不但普遍化、合理化，而且成為政府表彰的依據(jù)。

　　“高考錄取計(jì)劃‘蛋糕’不變，所以，從全省角度來看，高考排名更像一場內(nèi)部‘拔河’比賽?！笔〗逃龔d相關(guān)人士表示。

　　近年來，我省高考招生錄取計(jì)劃都在15萬人左右，全省11個(gè)市在你多我少、你少我多中博奕。在今年的全省教育工作會(huì)議上，省教育廳副廳長張卓玉稱，每年的高考排名大戰(zhàn)更像是“全省11市教育局長的大比拼”，同時(shí)也是各縣(市、區(qū))、學(xué)校、老師之間的較量。

　　按照往年慣例，高考結(jié)束后，考生成績會(huì)按照省招生考試部門——各市教育行政部門——各縣(市、區(qū))教育行政部門——各學(xué)校——各老師的鏈條傳輸，依據(jù)成績排名次、論獎(jiǎng)懲、相互攀比的“比拼”與“較量”隨著這個(gè)鏈條逐級(jí)展開。“多數(shù)市縣都設(shè)有‘高考獎(jiǎng)’。”一位市級(jí)教育局長表示，我們要給政府交待，各學(xué)校要給我們交待，考的好了要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)額度非常高，當(dāng)然，這主要不是錢的問題，更多是面子和成績的問題。

　　新政實(shí)施各方靜候觀望

　　“高考排名能取消嗎？”采訪中，各方叫好的同時(shí)，也半信半疑。分?jǐn)?shù)一直是政府考核學(xué)校、學(xué)校考核老師、老師考核學(xué)生的惟一標(biāo)尺。近年來，省教育廳每年都有禁止對(duì)高考錄取情況進(jìn)行炒作，禁止依據(jù)高考成績、高考升學(xué)率進(jìn)行排名、獎(jiǎng)懲等規(guī)定，但仍阻止不了一些縣市、學(xué)校大肆宣傳、炒作的行為。

　　“省教育廳做出的這一決定將切斷單純以高考升學(xué)率論‘英雄’的根脈，減輕教育部門和師生的高考?jí)毫?，為教育回歸本質(zhì)創(chuàng)造寬松環(huán)境?！鄙轿魇〗逃茖W(xué)研究院副院長李金碧研究員充分肯定也心存疑慮，“目前高考仍是評(píng)價(jià)學(xué)校和教師教育教學(xué)質(zhì)量的惟一標(biāo)準(zhǔn)，也是維護(hù)高校招生公平最有效的手段。封鎖高考成績信息后，教育行政部門和教研部門利用高考成績評(píng)估學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、分析診斷教學(xué)問題將會(huì)受到一定影響，學(xué)校對(duì)教師的管理也會(huì)受到一定影響?！?/P>

　　他分析說，素質(zhì)教育不是沒有考核的教育，而是要求考核綜合、持續(xù)、動(dòng)態(tài)。我省從小學(xué)到高中已經(jīng)開始全面實(shí)施新課程改革，希望以高考為終極的評(píng)價(jià)體系能從根本上改變應(yīng)試教育的弊端，否則任何政策都是治標(biāo)不治本。劉文生也直言不諱：“即使有了這個(gè)規(guī)定，學(xué)校也會(huì)有各種辦法，通過各種渠道把學(xué)生高考信息了解到；而且沒有了成績標(biāo)準(zhǔn)，各學(xué)校宣傳自己沒了根據(jù)，可能會(huì)導(dǎo)致言過其實(shí)?！?/P>

　　本報(bào)記者 李林霞 沈佳