奧運(yùn)會期間，北京各比賽場館活躍著一支特殊的服務(wù)隊伍——“奧運(yùn)賽時實習(xí)生”。他們不是正式工作人員，卻協(xié)助其他受薪人員工作，擔(dān)任他們的“副手”。

　　李照煦，國家體育館攝影服務(wù)處攝影副經(jīng)理，也是中國人民大學(xué)新聞學(xué)院奧運(yùn)碩士班的學(xué)生。他告訴記者：“這次服務(wù)奧運(yùn)會的經(jīng)歷對個人成長非常有益，我能近距離地觀察到全世界最為優(yōu)秀、最為敬業(yè)的新聞工作者的工作狀態(tài)?！?

　　奧運(yùn)會是一項國際性、綜合性的體育賽事。小到一張入場券的設(shè)計，大到整個賽事的日程安排，都需要專門人才。我國一些高校把準(zhǔn)奧運(yùn)脈搏，開設(shè)出一些針對奧運(yùn)的新專業(yè)，培養(yǎng)了既懂專業(yè)又通外語的復(fù)合型人才，為北京奧運(yùn)培養(yǎng)了人才。

　　2004年，北京體育大學(xué)針對奧運(yùn)開設(shè)了“體育管理碩士專業(yè)”；2005年，北京聯(lián)合大學(xué)東方信息學(xué)院開設(shè)了“體育場館信息管理專業(yè)”；2006年，中國人民大學(xué)招收20名新聞學(xué)專業(yè)（奧運(yùn)報道方向）和20名傳播學(xué)專業(yè)（奧運(yùn)攝影方向）的碩士研究生，北京師范大學(xué)招收15名“奧運(yùn)新聞專業(yè)”研究生，北京工業(yè)大學(xué)招收60名“奧運(yùn)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)”研究生。

　　高校大多對“奧運(yùn)專業(yè)”學(xué)生采取了“三段式”培養(yǎng)模式。北京大學(xué)招收媒體運(yùn)營方向的“奧運(yùn)碩士生”，第一階段為課程學(xué)習(xí)階段，以學(xué)校的培養(yǎng)為主，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。第二階段是他們的專業(yè)實習(xí)階段，由北京大學(xué)與北京奧組委考核合格后，以實習(xí)人員身份參與北京奧組委媒體運(yùn)行部的工作，為籌備和組織北京奧運(yùn)會服務(wù)。第三階段是返校繼續(xù)學(xué)習(xí)的階段，主要完成學(xué)位論文撰寫和學(xué)位論文答辯工作。

　　北聯(lián)大東方信息學(xué)院開設(shè)的“體育場館信息管理專業(yè)”首批學(xué)生共70人。奧運(yùn)會期間他們成為我國首批現(xiàn)代化體育場館管理人才。

　　“奧運(yùn)專業(yè)”之所以倍受青睞，有一個很重要的原因---在奧組委實習(xí)。2005年，北京奧組委與首都地區(qū)16所高校簽署了合作備忘錄，確定共同培養(yǎng)706名北京奧運(yùn)會賽時實習(xí)生。后來北京奧組委新增120名賽時實習(xí)生，共計826名，涉及外語、新聞傳播、物流、法律等9個專業(yè)領(lǐng)域。

　　“奧運(yùn)賽時實習(xí)生”是國際上的通行稱謂。他們是由其所在學(xué)校按照國家的政策統(tǒng)一招收的全日制在校學(xué)生，通過高校與北京奧組委的合作培養(yǎng)，有針對性地完成相關(guān)課程，在實習(xí)階段參加北京奧組委開展的各項籌辦工作，實習(xí)時間大致在半年至一年。實習(xí)生將能在奧運(yùn)會這個大舞臺上接觸到國際最強(qiáng)的同行，獲得一次難得的實習(xí)良機(jī)。

　　鄧紅蘭，北京工業(yè)大學(xué)“奧運(yùn)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)”的碩士生，如今她有了一個頗為響亮的頭銜——奧運(yùn)國際廣播中心IT副經(jīng)理。談起當(dāng)年選擇奧運(yùn)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，她依然感慨萬千：“當(dāng)初就想，能夠有在奧組委實習(xí)的機(jī)會，為奧運(yùn)會作貢獻(xiàn)，那是很難得、很光榮的?！本褪沁@樣一個選擇，讓她在這個繁忙的季節(jié)里有了很多收獲?！懊刻煸?點到晚6點是我們的工作時間?！奔t蘭說，“碰到任務(wù)重的時候，大家都自覺地加班?！?

　　實習(xí)生能夠擔(dān)起奧運(yùn)籌備的這份重任，很大程度上得益于學(xué)校的培養(yǎng)理念。據(jù)北京工業(yè)大學(xué)奧運(yùn)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)周珂老師介紹，學(xué)校對“奧運(yùn)生”專業(yè)技術(shù)上的要求與普通生是一樣嚴(yán)格的。服務(wù)奧運(yùn)對學(xué)生的專業(yè)水平是一個挑戰(zhàn)，他們可以在實踐中鞏固自己學(xué)到的理論知識。